Za koga je to: Djeca i tinejdžeri sa teškoćama u školi
Koliko traje: 2-3 dana otprilike
Koliko košta: 304
Kako se završava: Završno izvješće i moguća dijagnoza (DSA)

Via Ugo Bassi 10, Bologna

Da li privatna dijagnoza ASD vrijedi u školi?

Od čega se sastoji neuropsihološka i logopedska terapija?

Svrha dijagnostičkog postupka je obaviti jedan točna procjena vještina i poteškoća od dječaka, kroz razgovori e test standardizirani za ocjenu vještina u mnogim područjima.

Vještine koje se istražuju mogu biti različite, uključujući tu jezikje memorija, L 'attenzione i vještine rasuđivanje, U slučajevima poteškoća u školi primjenjuju se i standardizirani testovi učenja (čitanje, pisanje e računanje).

Na kraju evaluacije izdaje se pismeno izvješće u kojima se navode glavne karakteristike (poteškoće i snage) osobe.

U nekim situacijama ove značajke omogućuju postavljanje dijagnoze određenog poremećaja učenja (disleksija, dysorthography, diskalkulija, disgrafija), poremećaj pažnje (ADHD) i / ili specifični jezični poremećaj.

Svaka dijagnoza DSA izdana na kraju evaluacije prihvaćena je u Emiliji-Romagni poput dijagnoze Nacionalne zdravstvene službe, kako to zahtijevaju smjernice o DSA regiji Emilia-Romagna.

Za koga je?

Ova vrsta rute posebno je pogodna za mnoge vrste situacija. Na primjer, kada osoba ima poteškoća u fokusiranju, pamćenju informacija i postupaka (tekstovi koje treba proučavati, tablice množenja, postupci izračuna ...), izražavanju pojmova, ispravnom čitanju i razumijevanju pisanih i usmenih informacija. Posebno je korisno kada se sumnja na neka od ovih stanja:

  • disleksija (problemi s čitanjem)
  • dysorthography (pravopisni problemi)
  • diskalkulija (problemi s proračunom)
  • disgrafija (problemi s čitljivim pisanjem)
  • ADHD (problemi s pažnjom i impulzivnošću)
  • Poremećaji govora

Kako se to radi?

Anamnestički intervju, To je kognitivni trenutak usmjeren na prikupljanje relevantnih informacija o pacijentovoj kliničkoj povijesti. Ova faza pomaže identificirati mogući problem i pruža prvu orijentaciju za postavljanje faze evaluacije.

Okvir za evaluaciju i dijagnostiku, Tijekom evaluacije dijete (ili dječak) bit će podvrgnuti određenim testovima koji u cjelini imaju svrhu istraživanja kognitivnog funkcioniranja i uspješnosti učenja.

Izrada izvještaja i povratni razgovor, Na kraju dijagnostičkog postupka sastavit će se izvještaj koji će sažeti ono što je proizašlo iz prethodnih faza. Izvješćivat će se i prijedlozi intervencija. Ovo izvješće bit će dostavljeno i objašnjeno roditeljima tijekom razgovora za povratak, objašnjavajući postignute zaključke i prijedloge intervencija.

Što se može učiniti dalje?

Na temelju onoga što je proizašlo iz procjene, mogu se primijeniti različiti putevi:

U slučaju specifičnog poremećaja učenja, na osnovu zakon 170/2010, škola će morati izraditi dokument pod nazivom Personalizirani didaktički plan (PDP), u kojem će navesti kompenzacijske i raspodjeljujuće alate koje će morati koristiti za prilagodbu nastave o metodama učenja djeteta / dječaka (vidjeti također: DSA dijagnoza: što učiniti sljedeće?).

U slučaju drugih poteškoća, na primjer pažnje ili sjećanja, uvijek je moguće izraditi personalizirani nastavni plan, zahvaljujući ministrskom kružnom toku BES (posebne obrazovne potrebe).

Nadalje, sastanci govor terapija poboljšati aspekte koji se odnose na jezik ili učenje (čitanje, pisanje i računanje), tečajevi neuropsihologije poboljšati vještine pažnje i pamćenja i tečajeve za roditelje kako bi se pronašle odgovarajuće strategije za upravljanje problemima u ponašanju bilo kojeg djeteta.

Započnite tipkati i pritisnite Enter za pretraživanje