Mnogi testovi za procjenu govora kod djece i odraslih oslanjaju se na imenovanje aktivnosti ili odabir između različitih odgovora. Iako su ti testovi zapravo korisni i brzo se popravljaju, postoji rizik da neće obuhvatiti potpuni profil komunikacije osobe koju promatramo, s rizikom da ne postigne stvarne ciljeve bilo koje intervencije.

Zapravo, diskurzivne i narativne vještine predstavljaju „ekološku“ jezičnu komponentu jer se jezik djeteta i odrasle ne očituje u nizu sposobnosti imenovanja ili odabira, već u sposobnosti komuniciranja s drugima i izvještavanja o svojim iskustvima.

Upravo iz tog razloga, krajnji cilj govorne intervencije trebao bi biti poboljšati sposobnost osobe da razumije informacije koje prima i izrazi se što potpunije i točnije. Svakako ne bismo mogli definirati "uspješan" govorni zahvat koji može povećati broj riječi određenog testa koji dijete prepoznaje, ali koji tada nema praktične posljedice u njegovoj sposobnosti komuniciranja s drugima.


Unatoč tome, diskurzivne i narativne vještine često se zanemaruju u jezičnom ocjenjivanju, osim ako postoji izričit zahtjev. To se događa i zbog toga što je u početnim fazama usvajanja jezika fokus više na fonološko -artikulacijskom aspektu - također i zbog toga što je vrlo lako identificirati dijete koje pravi greške u izgovoru, dok je dijete s narativnim poteškoćama često smanjuje njegovu interakciju na kratke odgovore i zbog toga ga često etiketiraju kao sramežljivog ili introvertiranog - i zato što je objektivno analiza pripovijesti dulja i zamornija, osobito ako niste navikli to raditi.

Bez obzira na korištene testove, postoje dva pokazatelja koji nam mogu pružiti vrijedne informacije o govornim i pripovjednim vještinama djeteta i odrasle osobe:

  • Riječi u minuti (PPM ili WPM na engleskom): ukupan broj riječi već može biti važan pokazatelj, ali usporedbom broja riječi s vremenom potrebnim za njihovu izradu može se uzeti u obzir točna, ali spora produkcija. Prema istraživanju DeDea i Hoovera [1], na primjer, proizvodnja ispod 100 PPM u odraslih osoba može ukazivati ​​na afaziju. Nadalje, prema istim autorima, čini se da je ovaj pokazatelj posebno osjetljiv na liječenje u slučajevima umjerene i teške afazije
  • Točne informacijske jedinice (CIU): prema definiciji Nicholasa i Brookshirea [3] to su "riječi razumljive u kontekstu, točne u odnosu na sliku ili temu, relevantne i informativne s obzirom na sadržaj slike ili teme". Ova mjera, čime se iz broja izbacuju neznačajne riječi kao što su međuslojevi, ponavljanja, uzvici i parafazije, to se pak može povezati s ukupnim brojem proizvedenih riječi (CIU / Ukupno riječi) ili s vremenom (CIU / minuta) za preciznije analize.

Za dodatne informacije o daljnjim mjerama preporučujemo priručnik "Analiza govora i jezična patologija”Napisali Marini i Karlo Veliki [2].

Bibliografija

[1] DeDe, G. i Hoover, E. (2021). Mjerenje promjena na razini diskursa nakon tretmana razgovora: primjeri blage i teške afazije. Teme o jezičnim poremećajima.

[2] Marini i Karlo Veliki, Analiza govora i jezična patologija, Springer, 2004

[3] Nicholas LE, Brookshire RH. Sustav za kvantificiranje informativnosti i učinkovitosti povezanog govora odraslih s afazijom. J Speech Hear Res. 1993. travnja; 36 (2): 338-50

Možda će vam se također svidjeti:

Započnite tipkati i pritisnite Enter za pretraživanje

pogreška: Sadržaj zaštićen !!
Istraživanjeažurirani kolačić za krađu